recapitulacion 3

Semana 3

Recapitulación 3

Resumen del martes y  jueves

Lectura  del resumen por equipo

Aclaración de dudas.

Ejercicio

Registro  de asistencia.

Equipo	1	2	3	4	5	6
Resumen	La actividad que realizamos el día martes fue principalmente observar la ley de conservación de cargas así como analizar como estas reaccionan con su opuesta o igual. El Jueves realizamos un experimento con el apoyo de dos generador de de ondas electrostáticas, para analizar de nuevo los fenómenos eléctricos.	El día martes vimos el tema de “Cargas eléctricas” e hicimos diferentes pruebas con cada equipo, El jueves vimos las formas de transmisión de energía y realizamos práctica.	El martes realizamos varios experimentos relacionados con las cargas eléctricas, el  jueves realizamos experimentos con el generador de ondas electrostáticas.	El dia martes realizamos varios experimento sobre el tema de cargas eléctricas y el dia jueves también hicimos experimentos con el apoyo de dos generadores de ondas electroestáticas para revisar de nuevo los fenómenos eléctricos.	El día martes  vimos las cargas eléctricas. Si son iguales se repelen y si son diferentes se atraen Día Jueves vimos las formas de transmisión de energía como la inducción, convección y el frotamiento.	El martes vimos información sobre las cargas eléctricas, los electrones y protones. El jueves vimos las formas de transmisión de energía utilizando un generador de ondas.

semana 3 jueves

• El principio de conservación de la carga y formas de electrización

Preguntas	¿En qué consiste el principio de la conservación de la carga?	¿Cuáles son las formas de electrizar los materiales?	¿En qué consiste la electrización por contacto?	¿En qué consiste la electrización por frotamiento?	¿En qué consiste la electrización por inducción?	¿Cómo se determina la carga de los materiales?
Equipo	2	1	5	3	4	6
Respuestas	Establece que no hay destrucción ni creación neta de carga eléctrica, y afirma en que en todo proceso electromagnético la carga total del sistema permanezca constante. Además del espacio por pequeña que sea se conserva.	Por contacto Por frotamiento Y por inducción	Se puede cargar un cuerpo con solo tocarlo con otro previamente cargado, en este caso ambos quedan con el mismo tipo de carga, es decir si toco un cuerpo neutro con de carga positiva el primero también quedara positivo.	Al frotar 2 cuerpo eléctricamente neutros el (numero de electrones igual al número de protones) ambos se cargan. Uno con carga positiva y el otro con carga negativa	Un cuerpo cargado puede atraer a otro cuerpo que esta neutro. Cuando acercamos un cuerpo electrizado a uno neutro, se establece una interacción eléctrica sin estar en contacto entre las cargas de ambos cuerpos y como resultado la redistribución: la cargas con signo opuesto a la carga del cuerpo electrizado se acercan a este.	Un electroscopio y muchas ganas :D

FASE DE DESARROLLO

Ø  Solicitar el material requerido Generador de Van der Graff  y  generador de Wimshurt, electroscopio. Varillas de vidrio, ebonita, piel de conejo, papel aluminio.

Ø  para realizar las actividades siguientes:

1.- Carga eléctrica de un electroscopio por contacto

Varillas de diferentes materiales previamente cargadas por frotamiento le transmiten carga por contacto al electroscopio, la cual se detecta por la separación de las láminas del mismo.

2.- Determinación de la carga eléctrica producida por el generador de Wimshurt.

 Por medio del electroscopio y utilizando varillas patrones: ebonita (-) y vidrio (+), se puede determinar el signo de la carga eléctrica en cada una de las esferas terminales del generador.

3.- Determinación de la carga eléctrica producida por el generador de Van der Graff
 Por medio del electroscopio y utilizando varillas patrones: ebonita (-) y vidrio (+), se puede determinar el signo de la carga eléctrica de la esfera grande y la esfera pequeña de este generador.

4.-Volcán electrostático

 Trozos de aluminio son puestos en contacto con la esfera mayor del generador de Van der Graff, la cual los carga y luego los repele.

5.-Platos voladores

Discos de aluminio se colocan sobre la esfera mayor del generador de Van der Graff, la cual los carga y luego los repele.

6.-Modelo del Generador de Whimshurt

El generador de Wimshurt es un dispositivo cuyo funcionamiento se basa en la electrización por frotamiento, contacto e inducción. Se dispone de un modelo por medio del cual se puede explicar de manera didáctica el funcionamiento de este generador.

7.-Descargas eléctricas

Por medio del uso de generadores electrostáticos tales como el generador de Whimsurt o generador de Van der Graff se pueden observar descargas eléctricas, a través del aire, entre las esferas cargadas eléctricamente con distintos signos en dichos generadores.

   Los alumnos registran sus observaciones y en equipo realizan y presentan sus conclusiones.    

Actividad	Observaciones
1	Se observo como a partir del trabajo mecánico y con la ayuda del aire se convierte en energía eléctrica y se nota que como el cabello se atrae al generador debido a la diferencia de las cargas.
2	Se vieron como algunos objetos se cargan sin tocarlos a partir de un trabajo mecánico Y como Luz daba toques :D
3	Colocamos una varilla de metal en el generador de Vander Graff, y observamos como el electroscopio se movía, porque eran cargas diferentes.
4	Es grandiso cuando las energias se pasan de un cuerpo a otro con tan solo tocarlo y como se atran algunos objetos.
5	Los toques son dolorosos, por eso, los vimos de lejitos. Es interesante como pasa la energía de un cuerpo a otro con tan solo acercarse. Te amamos, Managus <3 .
6
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recapitulacion 2

semana 2 jueves

Jueves: ¿Cuál es la diferencia entre las ondas y las partículas?

Preguntas	¿Qué es una onda?	¿Qué unidades se utilizan para medir las ondas?	¿Qué es una partícula?	¿Qué unidades se utilizan para medir las partículas?	¿Cuáles son ejemplos de ondas y partículas?	¿Cuál es la diferencia entre las ondas y las partículas?
Equipo	1	2	3	4	5	6
Respuestas	En física, una onda consiste en la propagación de una perturbación de alguna propiedad de un medio, por ejemplo, densidad, presión, campo eléctrico o campo magnético, a través de dicho medio, implicando un transporte de energía sin transporte de materia. El medio perturbado puede ser de naturaleza diversa como aire, agua, un trozo de metal e, incluso, inmaterial como el vacío.	Según el SI (Sistema Internacional), la frecuencia se mide en hercios (Hz), en honor a Heinrich Rudolf Hertz. Otras unidades para indicar la frecuencia son revoluciones por minuto (rpm). Las pulsaciones del corazón y el tempo musical se miden en «pulsos por minuto» (bpm, del inglés beats per minute). Un método alternativo para calcular la frecuencia es medir el tiempo entre dos repeticiones (periodo) y luego calcular la frecuencia (f) recíproca de esta manera: Donde T es el periodo de la señal.	Es una partícula puntual, la abstracción de un cuerpo dotado de masa, o una parte de él, concentrada idealmente en un punto, y agrupadas, a veces, formando un sistema de partículas.	Particulas / minuto	ondas transversales: las olas en el agua, las ondulaciones que se propagan por una cuerda, la luz… Ejemplos de ondas longitudinales: las compresiones y dilataciones que se propagan por un muelle, el sonido. Unidimensional: Onda transversal en una cuerda Bidimensional: Olas concéntricas en la superficie de un estanque Tridimensional: El sonido en el aire.	El foton tiene un comportamiento de onda (patrón de interferencia) Particula puntual a una función de onda, esta es una representación en espacio de coordenadas de un elemento de un espacio vectorial complejo llamado espacio de Hilbert. El foton se comporta como una onda que se propaga en el espacio.

ACTIVIDAD 3

Las partículas

http://palmera.pntic.mec.es/~fbarrada/flash/colelastica.swf

-          FASE DE DESARROLLO               Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor:

1.- Aserrín saltarín

Se dispone de dos panderos en uno de los cuales se ha colocado una pequeña cantidad de granos de  cualquiera otro elemento pequeño y liviano. El segundo pandero se coloca a una distancia por sobre el primer pandero y se hace vibrar con  la  batuta  de madera, se puede observar como los pequeños granos de azúcar también vibran. Mostrando de esta forma la propagación de una onda acústica.

Se dispone de dos tubos largos de cartón. En los extremos superiores de uno de ellos se coloca un pequeño reloj. Al ubicar ambos tubos apoyados en el suelo formando una V, se puede oír el tic-tac del reloj en el extremo superior del otro tubo. Observaciones:

2.- Reflexión del sonido

3.- Micrófono y P C

Al hablar se produce una onda sonora longitudinal la cual hace vibrar la membrana de un micrófono, esta vibración produce una corriente inducida que puede ser detectada por medio de una PC. Grabar la  voz de  los integrantes  del equipo y observar  las graficas de  ondas correspondientes. Observaciones:

4.- Ondas  vibratorias

Conectar  en un extremo de la  cortadora de  pelo el  hilo y el  otro extremo a un punto  fijo,  estirar el hilo  y  hacer  funcionar la cortadora de pelo,  observar en el hilo las ondas generadas.

Observaciones:

5.-  Sonido marino

 Acerca   al  oído  el caracol  y escuchar en el   sonido   generado.

Observaciones:

6.- Notas musicales y frecuencia.

Detectar la frecuencia  de cada nota con los  diapasones.

Nota	do	re	mi	fa	sol	La	si
Frecuencia Hertz

Observaciones: