Free Xbox Live - One Month

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semana 15 martes

6.13 Nuevas tecnologías y nuevos materiales: Laceres

Preguntas	Nuevas tecnologías ¿Qué es la nanotecnología?	¿Cuáles son las aplicaciones de la nanotecnología?	Nuevos materiales ¿Qué es un material superconductor?	¿Cuáles son las aplicaciones de los materiales superconductores?	Laceres ¿Qué es un rayo laser?	¿Cuáles son las aplicaciones del rayo laser?
Equipo	2	6	3	1	4	5
Respuestas	La nanotecnología es una nueva tecnología que se basa en la manipulación de materiales microscópicos. Para comprender mejor este concepto, es de gran ayuda conocer lo que el término “nano” significa. Éste se refiere a una unidad de medida que corresponde a la milmillonésima parte de un metro. Esta es una medida tan pequeña, que si juntamos cinco átomos y los ponemos en línea, recién ahí juntamos un nanómetro. Por ende, la nanotecnología corresponde a la creación y manipulación de aquellos materiales que entren en esta pequeñísima escala, que va desde los 5 a los 50 o 100 átomos.	Las aplicaciones a medio y largo plazo son infinitas. Los campos que están experimentando contínuos avances son: - Energias alternativas, energía del hidrógeno, pilas (células) de combustible, dispositivos de ahorro energético. Administración de medicamentos, especialmente para combatir el cáncer y otras enfermedades.-Computación cuántica, semiconductores, nuevos chips. -Seguridad. Microsensores de altas prestaciones. Industria militar. Aplicaciones industriales muy diversas: tejidos, deportes, materiales, automóviles, cosméticos, pinturas, construcción, envasados alimentos, pantallas planas... Contaminación medioambiental. Prestaciones aeroespacioles: nuevos materiales, etc. - Fabricación molecular.	Se denomina superconductividad a la capacidad intrínseca que poseen ciertos materiales para conducir corriente eléctrica sin resistencia ni pérdida de energía en determinadas condiciones. La resistividad eléctrica de un conductor metálico disminuye gradualmente a medida que la temperatura se reduce.	Algunas aplicación de los superconductores por ejemplo las fibras ópticas (el superconductor por excelencia) son en las telecomunicaciones  debido a su  resistencia en las interferencias electromagnéticas.	El rayo láser es un haz de luz supermasivo que se caracteriza por manterse limitado a una pequeña área de superficie, no perdiendo su fuerza por la difusión en su alrededor.	Industria Los haces enfocados pueden calentar, fundir o vaporizar materiales de forma precisa. Por ejemplo, los láseres se usan para taladrar diamantes, modelar máquinas herramientas, recortar componentes micro electrónico, calentar chips semiconductores, cortar patrones de moda, sintetizar nuevos materiales o intentar inducir la fusión nuclear controlada.  Investigación científica Los láseres se emplean para detectar los movimientos de la corteza terrestre y para efectuar medidas geodésicas. También son los detectores más eficaces de ciertos tipos de contaminación atmosférica. Los láseres se han empleado igualmente para determinar con precisión la distancia entre la Tierra y la Luna y en experimentos de relatividad. Comunicaciones La luz de un láser puede viajar largas distancias por el espacio exterior con una pequeña reducción de la intensidad de la señal. Debido a su alta frecuencia, la luz láser puede transportar, por ejemplo, 1.000 veces más canales de televisión de lo que transportan las microondas. Por ello, los láseres resultan ideales para las comunicaciones espaciales Medicina Con haces intensos y estrechos de luz láser es posible cortar y cauterizar ciertos tejidos en una fracción de segundo sin dañar al tejido sano circundante. El láser se ha empleado para `soldar' la retina, perforar el cráneo, reparar lesiones y cauterizar vasos sanguíneos. También se han desarrollado técnicas láser para realizar pruebas de laboratorio en muestras biológicas pequeñas. Tecnología militar Los sistemas de guiado por láser para misiles, aviones y satélites son muy comunes. La capacidad de los láseres de colorante sintonizables para excitar de forma selectiva un átomo o molécula puede llevar a métodos más eficientes para la separación de isótopos en la fabricación de armas nucleares.

recaitulacion 14

Recapitulación 14

Resumen  del  martes y  jueves

Lectura del resumen por equipo

Aclaración de dudas

Ejercicio

Registro  de asistencia

Equipo	1	2	3	4	5	6
Resumen	el dia martes vimos la radioactividad que producian las piedras y el dia jueves se realizo un experimento sobre la energia solar y le regalaron tepache a Betsa	E día martes trabajamos con las piedras midiendo su radiación e hicimos lo mismo pero con un cuerpo humano. El jueves se realizo una práctica sobre física solar en un horno que hizo una compañera del grupo y luego se midió la temperatura. HASTA CREEN que no puse atención en clase :3 :3 ♥ ♥	el dia martes medimos las radiacion que producen las piedras cuales fueron volcanica de marmol y tambn una person y el jueves hicimos una practica sobre fisica solar.	el día martes realizamos u practica en la que medimos la radiación de distintos tipos de piedra. El día jueves usamos un horno solar y medimos su temperatura.	El día martes  medimos la radiación que producía una piedra de rio, una piedra volcánica, una piedra de mármol y una persona y el día jueves hicimos una práctica sobre física solar con un horno que hizo mami Vicky y se midió la temperatura. ¬¬’’	El día martes medimos la radiación de diferentes piedras una volcánica, una de rio y  una de mármol y la radiación de nosotros. El jueves hicimos un experimento sobre la física solar con un horno y medimos la temperatura. fin J

recapitulacion 7

Recapitulación  7

Resumen del martes y jueves

Lectura del resumen por equipo

Aclaración de dudas

Registro de asistencia

Equipo	1	2	3	4	5	6
R E S U M E N	El día martes realizamos un experimento con una limadura de hierro, la pila, un alambre y un imán (campos electromagnéticos). El día jueves hicimos un experimento con una pila y dos cables, vimos si se atraían o repelaban. ♥	EL DIA MARTES TRABAJAMOS CON LOS CAMPOS ELECTROMAGNETICOS CON LA LIMADURA DE HIERRO, PILAS Y ALAMBRE. EL DIA JUEVES VIMOS LO DE CONDUNCOTORES, USANDO ALAMBRE Y PONIENDOLO PARALELAMENTE Y ACERCANDOLO A UNA PILA PARA VER SI SE REPELANBAN O ATRAIAN.	El martes hicimos un experimento relacionado con los campos electromagnéticos Usando limadura de hierro, una pila y alambre, el jueves vimos los conductores paralelos usando 2 cables y una pila, así pudimos observar si se atraían o repelían.	El día martes realizamos un experimento con una limadura de hierro, la pila, un alambre y un imán (campos electromagnéticos el jueves vimos los conductores paralelos usando 2 cables y una pila, así pudimos observar si se atraían o repelían.	El día martes vimos campos electromagnéticos con limadura de hierro, la pila, el alambre y un imán vimos el voltaje del campo electromagnético y el día jueves ósea ayer vimos los conductores paralelos con ayuda de 2 cables de 10 cm, una pila inservible vimos si se atraían o se repelaban los cables O.o?	J El martes realizamos un experimento acerca de los campos electromagnéticos, en el cual usamos una limadura de hierro, una pila, alambre y un imán. El jueves vimos los conductores paralelos con 1 pila, una batería,2 cables en el cual se observo si se atraían o repelían los cables ♥ :3

semana 7 jueves

5.14 Interacción electromagnética  entre conductores  rectilíneos.

Preguntas	¿Qué ocurre a  un conductor rectilíneo al pasar corriente eléctrica?	¿En electromagnetismo En que consiste la Ley del pulgar derecho?	¿Qué les ocurre a dos conductores rectilíneos al pasar corriente eléctrica en el mismo sentido?	¿Qué les ocurre a dos conductores rectilíneos al pasar corriente eléctrica en diferente sentido?	¿En qué consiste la Ley Ampere?	¿Cómo se define la Ley de Gauss?
Equipo	5	6	2	4	3	1
Respuestas	Un conductor es un hilo o alambre por el cual circula una corriente eléctrica. Una corriente eléctrica es un conjunto de cargas eléctricas en movimiento. Ya que un campo magnético ejerce una fuerza lateral sobre una carga en movimiento, es de esperar que la resultante de las fuerza sobre cada carga resulte en una fuerza lateral sobre un alambre por el que circula una corriente eléctrica.	La ley del pulgar derecho es un método para determinar direcciones vectoriales, y tiene como base los planos cartesianos. Si se colocan los cuatro dedos mayores de la mano derecha según la circulación de la corriente, el pulgar nos indicará el sentido del campo magnético.	Cuando las corrientes circulan en el mismo sentido, la fuerza es atractiva.	La fuerza se repela porque van en sentido contrario.	La ley de Ampère, relaciona un campo magnético estático con la causa que la produce, es decir, una corriente eléctrica estacionaria.	Relaciona el flujo eléctrico a través de una superficie cerrada y la carga eléctrica encerrada por esta superficie. De esta misma forma, también relaciona la divergencia del campo eléctrico con la densidad de carga.

5.15 Atracción o repulsión entre conductores con corriente.

Material: Baterías de 9 volts, alambre magneto, regla de madera 30 cm.

-           Solicitar el material requerido para realizar las actividades siguientes:

-            Cortar  10 cm de alambre magneto y alinear el alambre  cada tramo.

-           Quitar el barniz  al extremo de cada alambre y conectar a los polos de la batería.

-           Acercar las secciones rectas de los alambres  y medir las distancias de atracción o repulsión de los alambres.

-           Tabular y graficar los datos.

Escribir los cambios observados.

Equipo	Distancia entre alambres corriente mismo sentido	Distancia entre alambres corriente sentido contrario
1
2	0.2 cm	0.5 cm
3	0.2cm	0.7cm
4	0.3cm	0.6cm
5	0.3 cm	0.7 cm
6

 

semana 7 martes

¿Qué es la interacción electromagnética?

Preguntas	¿Quién descubrió la relación entre un campo magnético y uno eléctrico?	¿Cómo son las líneas de fuerza en un campo magnético de un conductor con corriente eléctrica?	¿Cuál es la regla que determina el sentido de las líneas de fuerza en un conductor recto?	¿Qué es un solenoide?	¿Cómo es el esquema de un campo magnético de una corriente circular?	¿Cómo es el esquema del campo magnético de la corriente  rectilínea en un plano perpendicular al conductor?
Equipo	5	1	6	2	3	4  c:
Respuestas HOLA MANAGUS :D  lo queremos	Hans Christian Oersted en 1812.	En general Son circunferencias concéntricas  peo depende del conductor sea rectilíneo o en su caso no rectilíneo.	El sentido en que giran las líneas de campo se determina por la ley de la mano derecha : si se agarra el conductor con la mano derecha y el pulgar en el sentido de la corriente, el resto de los dedos marca el sentido de las líneas de campo. También se puede aplicar la regla del sacacorchos, según la cual las líneas de campo girarían el mismo sentido que un sacacorchos que avance con la corriente.	Un solenoide es cualquier dispositivo físico capaz de crear una zona de campo magnético uniforme. Un ejemplo teórico es el de una bobina de hilo conductor aislado y enrollado helicoidalmente, de longitud infinita. En ese caso ideal el campo magnético sería uniforme en su interior y, como consecuencia, fuera sería nulo

Material:

Pila, alambre magneto, brújula, limadura de hierro.

-          Acercar   el alambre magneto a la limadura de hierro.

-          Conectar a la pila el alambre magneto y acercarlo a la limadura de hierro.

-          Conectar un alambre magnet a los bornes de una pila y acercarla el alambre a una brújula.

-          Observaciones:

1al acercar el alambre no ocurre nada	Al acercar el circuito a la limadura atrae un poco de esta y al acércalo  a la brújula la aguja se descontrola
2	Al aproximar el circuito a la brújula se atrae , si en cambio con la limadura pasa todo lo contrario.
5	Cuando acercamos el circuito a la limadura lo atrae pero solo si no tiene el aislante que lo cubre.

-           

Fuerza magnética sobre un conductor rectilíneo

-          http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/elecmagnet/campo_magnetico/varilla/varilla.htm

Graficar Campo magnético, velocidad de la varilla.

Observaciones:

Equipo	Campo magnético en Gauss	Velocidad de la varilla m/seg.
1	10	1.3
2	20	2.6
3	30	3.8
4	40	4.6
5	50	5.7
6	60	6.3

-          Conclusiones: